وبحسب الدراسة التي نقلها موقع Futurism عن، فإن المجموعة البحثية أجرت مسحاً على مستوى مئات الطلاب الأكاديميين، الذين International Journal of Educational Technology تتنوع درجاتهم العلمية بين مرحلة ما قبل التخرج، وصولاً إلى طلبة الدكتوراه، للتعرف على مستوى استخدامهم لـChatGPT.

وأشار أحد مؤلفي الدراسة والباحث بالجامعة الوطنية للحاسوب والعلوم الناشئة في باكستان محمد أبهاس، إلى أنه "على مدار العام الماضي، لاحظت اعتماداً متزايداً من جانب طلابي على أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي، وذلك عند أدائهم للأبحاث والمشروعات الدراسية".

واعتمدت الدراسة البحثية على مرحلتين، في الأولى جمع الباحثون إجابات على عدد من التساؤلات من 165 طالباً، أجابوا باستخدام مقياس مكون من 8 درجات، تبدأ بـ"أنا أستخدم ChatGPT لأداء فروضي الدراسية"، وصولاً إلى "أنا أستخدم ChatGPT في حياتي الجامعية".

وللتأكد من دقة الإجابات، أجرى الباحثون المرحلة الثانية التي اعتمدت على توسيع نطاق الدراسة المسحية لتشمل 500 طالب، وقد تم استقصاؤهم 3 مرات خلال مدة تتراوح بين أسبوع وأسبوعين.

واكتشف الباحثون أن الطلاب عندما يكونون تحت ضغط العمل الأكاديمي والمهام الدراسية، فإنهم يلجأون إلى استخدام ChatGPT.

وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الطلاب الذين يستخدمون ChatGPT بشكل مكثف يعانون الكسل أكثر من أقرانهم، كما تضعف ذاكرتهم بشكل واضح، إلى جانب تراجع درجاتهم.

وذكرت أن "الاستخدام الزائد لـChatGPT تسبب في تراجع الجهود الإدراكية التي يبذلها الطلاب مع فروضهم الدراسية، وذلك لأن المنصة الذكية قادرة على تقديم الإجابات عن أي تساؤلات تُطرح عليها".